失败的试讲?未知的教师前途
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是多年职场生涯留下的习惯。 没有人回答,我的目光扫过三人,nV教师只是笑了笑,并没有接话,而是用眼神示意我继续讲下去。 我心里微微一沉。 原本我以为她会顺势给个回应,至少让我有个缓冲的机会,但她只是安静地看着我,那笑容既不敷衍,也不带有恶意,单纯是一种礼貌的倾听。 可这反而让我更加忐忑。 教室里的安静让我莫名不安,甚至让我想起自己第一次站在客户面前做方案汇报的场景——那时候,我也是这样,手心有点出汗,脑子里飞速运转着如何调整自己的语速和节奏。 但现在,我不能停下来。 我y着头皮继续讲下去,试图用黑板上的粉笔字来稳住节奏。 “很多人以为,平面设计就是让东西变得更好看……”我顿了一下,感觉自己的语速有点快,於是深x1了一口气,放慢了语调,“但实际上,设计的本质远远不止於此。” “真正的平面设计,离不开三个核心要素——功能、审美和资讯传达。” 我转身,在黑板上分别写下这三个词,可当粉笔划过黑板时,我才发现自己的笔迹有些僵y,字写得不太稳,甚至有点歪。 这让我有点尴尬。 “呃……”我忍不住顿了一下,试图调整自己的思路,但讲课的节奏已经被打乱了一点。 台下的杜淑清没有任何表情,她只是静静地看着我,眼神深沉得让人心里发虚。 秘书继续在本子上写着什麽,而nV教师依旧没有说话,只是安静地听着,脸上依旧带着那个淡淡的微笑。 我强迫自己不要去在意她们的反应,继续讲解: